Autisme: Hvem er skylden og hvad de skal gøre?

Mærkeligt barn

Så manden arbejder — indtil sidstnævnte vil afskedige tanker om den mest forfærdelige. Mor fire år gamle Mitya forstod sin dreng — Ikke helt som andre børn, men alvorlige overtrædelser i dens udvikling for det tidspunkt, hvor hun ikke så. Faktisk begyndte barnet at tale til tiden, meget tidligt begyndte at huske og fortælle poesi. Desuden var hukommelsen til drengen usædvanlig for hans alder — Han var så voldtaget af sætninger fra eventyr og tegnefilm, gentog ofte moderens replika, det ser ud til at overføre selv intonation.

Det er bare dialogen med sønnen fungerede ikke — Mitya som om han ikke hørte, hvad de blev fortalt, og praktisk talt reagerede ikke på nogen anmodninger eller på kommentarerne, uanset hvilken form de udtrykte dem. Der var en dreng og andre oddities. Mitya, for eksempel, aldrig stillede spørgsmål.

Og han havde evnen, fuldstændig utroligt for et så lille barn, at engagere sig i timer til at engagere sig i det samme, mens andre børn hurtigt kede den tidligere besættelse, og de skiftede til noget nyt. Så, drengen kunne en halv dag at stå over hendes mors guitar, trækkede til en streng. Når nogen fra voksne forsøgte at gribe ind og distrahere Mity, udtrykte han sin protest højt råb.

Nogle gange gentog han i lang tid som en hedied line fra digt... Stedord «jeg» Han brugte næsten ikke, han talte oftest i det tredje ansigt — «Mitya Walks», «Mitya ønsker», Og nogle gange endda i flertallet: «Vi vil have...»

Enhver kontakt med en fremmedmand tog drengen fra mig selv. Nogle gange syntes min mor, at han lige var bange for ukendte mennesker — Da gæsterne kom til huset, gemte Mitya i det fjerne hjørne, og hvis moren forsøgte at introducere ham til nogen, råbte, råbte højt og selv græd. Omtrent han reagerede, hvis han var på et nyt sted for ham... Psykolog, og så var lægen aftalt: Mitya — autistisk barn.

Hvad er det?

AUTISM — Sygdommen er mystisk og dårligt studeret. Heldigvis argumenterer eksperter, at det er rent, «Classic» Aututer er praktisk taget ikke fundet, som regel er det nødvendigt at håndtere børn, der har separate manifestationer af autisme. Desuden er mange autetiske problemer i den nuværende fase af udviklingen af ​​psykologi og medicin løst, og dermed er denne diagnose, før en sådan forfærdelig, ikke længere truer barnet et forkrøbet liv og ikke skræmmer forældrene.

Hvad er autisme? Dette er et helt kompleks af psykiske udviklingsforstyrrelser, som udtrykkes i en krænkelse af kontakt med den omgivende, følelsesmæssige kulde, stereotype aktiviteter.

Symptomer på autisme manifesteres i det første år af livet. Barnet har intet genoplivningskompleks, som vises hos børn omkring den første måned, det reagerer følelsesmæssigt meget dårligt til kære, op til fuld ligegyldighed. Autikerbarn smiler ikke, undgår kontakt øjenkontakt, selvom det er opmærksom på varer.

Men virkelig genkende autisme kan kun, når barnet går den årlige linje. En sådan baby er meget bange for forandring: nye ting, situationen, folk kalder ham alarm, som manifesterer sig enten i mangel af kontakter eller i hysterik, afslaget på at gøre noget. Forældre tror ofte, at barnet ikke forstår, hvad de taler om, og husker ikke, at.

Faktisk er dette ikke tilfældet: Patientkidet kan næsten hurtigt huske, for eksempel en samtale mellem mor og far efter et par dage eller endda uger, og ikke kun ord, men også intonation. Sådanne børn er forsinket udviklingen af ​​bevidstheden om grænserne for sin egen krop – Det sker, i skolealderen, barnet, som om for første gang, kan overveje sig i timevis i spejlet, føle sin egen krop. Autisk barn forstår ikke meget godt, hvad der sker rundt, nogle gange indser det ikke, at andre mennesker undtagen.

Britiske forskere har fundet, at autisme lider i gennemsnit seks børn fra tusind under otte år (det plejede at være en eller to af de tusind). Drenge er syge tre gange oftere end piger. I dag opstår ALAS, autisme oftere end blindhed og døvhed.

Behandlingen af ​​autister afhænger direkte af følgende faktorer: tidlig diagnose, interaktion mellem psykologen, psykoneret og forældre og endelig tålmodighed og tro på succes.

Hvem er skyldig?

Om årsagerne til autisme kender lidt. Tidligere troede, at det kan forårsage mæslingsvaccine, svin og rubella, såvel som immunologiske lidelser i kroppen og tarmsygdommen. Imidlertid bekræfter moderne studier ikke dette. Forskere, især, afsløret hos patienter med autisme medfødte overtrædelser af hjernen, nemlig: Underudvikling af visse hjerneaktier i kombination med hyperudviklingen af ​​sine andre områder samt en krænkelse af udviklingen af ​​mandelformet hjernekroppen — Centret, der er ansvarlig for følelser.

Men tak Gud, det er ikke en sætning: Moderne medicin har allerede lært at klare dette ved hjælp af den nuværende mikro. Derudover tyder mere og mere forskning, at autisme er sammenkoblet med metabolisme — I fordøjelseskanalen af ​​patienter med autorisme spaltes to proteiner ikke: kasein, som er i mælk og gluten indeholdt i hvede. I en sund krop er disse proteiner opdelt i komponenterne og absorberes, og autister bliver til opiater (det vil sige i lægemidler) og i denne form absorberes i blodet.

I udenlandsk medicinsk litteratur beskrives fantastiske sager, når en streng flygtig og glutenfri kost gav fantastiske resultater. Nogle eksperter forbinder oddities i adfærd af autister med fødevareallergier. Psykoanalytikere mener også, at forældrenes følelsesmæssige koldhed spilles i opkomsten af ​​autisme, især i de tidlige stadier af barnets udvikling.

Hvad skal man gøre?

Tidlige børns autisme — Medicinsk diagnose, så det kan kun ses på en børnepsykoneurolog. Sørg for at gå med barnet en omfattende undersøgelse, og derefter sammen med læger, udvikle et individuelt behandlingsprogram og korrigerende uddannelse. Og tror ikke på, at dit barn — defekt og aldrig ændres! Den vigtigste ting — Vis tålmodighed, venlighed og altid fast tro på succes.

• Forældre bør først og fremmest skabe et barn følelsesmæssig og psykologisk komfort, en følelse af selvtillid og sikkerhed, og derefter gradvist flytte til at lære nye færdigheder og former for adfærd.

• Det er nødvendigt at forstå, at barnet er meget svært at leve i denne verden, hvilket betyder at du skal lære at se babyen, fortolke højt hvert ord og hver gestus. Dette vil hjælpe med at udvide den indre verden af ​​en lille lille mand og vil skubbe den til behovet for at udtrykke sine følelser og følelser med ord.

• Som regel opfylder selv ikke-ring autistiske børn med vilje ikke-verbale opgaver, det vil sige dem, hvor du ikke behøver at bruge. Det er nødvendigt at lære et barn ved hjælp af et lotto, puslespil, puslespil, mosaik til at etablere kontakt, involvere det i individuelle og fælles aktiviteter.

• Hvis barnet kommer op til ethvert emne, skal du kalde det, lad barnet holde op for ham med hænderne, fordi alle analysatorerne er forbundet — Vision, rygte, røre ved. Sådanne børn skal gentage navnene på objekter, de har brug for at sige, for hvilke de er beregnet, mens gutterne ikke er vant til dem, ikke «tænde for» inden for opmærksomhed.

• Når et autistisk barn er helt travlt (for eksempel ser på sig selv i spejlet), kan du omhyggeligt forbinde tale akkompagnement, «Glemme» Ring objekter, der vedrører barnet, provokerer en ikke-bølgepap for at overvinde den psykologiske barriere og sige det rigtige ord.

• Hvis barnet er nedsænket i spillet-manipulationen med objekter, skal du stræbe efter, at de har en vis forstand: lægge ud af serien af ​​kuber — «Bygg toget», Spredningsstykker af papir «Vi arrangerer Salute».

• På «Behandlingsspil» Det er tilrådeligt at bruge spil med veletablerede regler, og ikke plot-rolle, hvor du skal tale. Og ethvert spil, du har brug for at miste mange gange, ledsager alle handlinger af kommentarer, så barnet forstår reglerne og spillet til pepgo var en slags ritual, som små autister elsker det.

• Problemerne med et autistisk barn skal løses gradvist, oprette de kommende mål: Hjælp med at slippe af med frygt; Lær at reagere på udbrud af aggression og selvuddannelse; Tilslut barnet til generelle klasser.

• Da autisterne er vanskelige at skelne med andre menneskers følelser, for ikke at nævne deres egne, skal du afhente for at se tegnefilm med helte, der har en klar efterligning. Så mange autistiske børn «Venner» Med et tog Tom, tegnefilmens helt og et legetøj. I tegneserie «Shrek», som for nylig kom ud på skærmene, også meget ekspressive ansigtsudtryk og følelser af helte. Lad barnet gætte stemningen i fartøjernes tegn (for eksempel med en stopramme), forsøger at skildre dem. I minutter af dykning forsøger kid at distrahere ham, spille i humør, men din ansigtsekspersive bør være udtryk for at gætte dit humør.

• Acquish barnet til teatralske ideer. Selvfølgelig vil barnet først have en stormagtig modstand mod forsøg på at involvere det i disse klasser. Men hvis du viser udholdenhed, ved hjælp af opmuntring, adlyder autististen ikke kun, men vil være en stor glæde.

• Det er meget nyttigt at opfinde historier, hvor der er omtrentlige og dårlige helte. Det vil hjælpe barnet på det underbevidste niveau for at absorbere, hvad der er godt, og hvad der er dårligt. Du kan spille disse historier med både børn og dukker, hvilket forklarer, at alle vil spille en rolle. «Forestillinger» Det er nødvendigt at lægge i mange gange, hver gang jeg bringer nogle små ændringer.

Selvfølgelig, på trods af kommunikationens særegenheder, bør et autistisk barn i det mindste lejlighedsvis være i holdet. Hvis børnehavepladserne ikke kan arbejde med din baby, skal du finde en erfaren lærer, der vil lære barnet at interagere med voksne og børn i holdet. Trods alt skolens og voksne liv. For det første, mens babyen ikke er vant til, er forældrene bedre til stede i klasseværelset.

Det er vigtigt ikke at overdrive: Hvert barn har ret til at være alene. Overbelast det ikke med din tilstedeværelse, lad os slappe af.