Nye metoder til at undervise børn med Downs syndrom, deres forhold til forældre og jævnaldrende, familier. Er det muligt i vores land at få et barn med Down Syndrome Profession? Tal om det i artiklen.
Indhold
Fokus på international erfaring
En af de kommende tid er fantastisk fremgang i udviklingen og Først og fremmest det
Praktisk anvendelse af nye metoder til undervisning af børn med en LAG
Mental udvikling.
Disse børn fra fødslen til 4 - 5 år (og deres forældre) og nævnt ovenfor «Integreret uddannelse» - Uddannelse og uddannelse af disse børn i
District børnehaver og skoler i miljøet udvikler normalt
Personale.
Forældre og lærere begyndte at være bedre bevidste
Sådanne fyre i kærlighed, opmærksomhed, forfremmelse; De var overbeviste om, at disse
Børn kan såvel som andre, med gavn for at lære i skolen,
Aktivt slappe af og deltage i samfundet.
En af konsekvenserne
Sådanne fremskridt i civiliserede lande er, at alle børn med
Downs syndrom er opdraget i familier og ikke i særlige institutioner
Udenfor hjem.
Mange af dem besøger almindelige skoler, hvor lærer at læse og
skrive. De fleste voksne med Downs syndrom har et job, find
Venner og partnere kan føre en fuld og ret uafhængig
Livet blandt almindelige mennesker. Vores land - mens i begyndelsen af denne vej.
Vi bruger nye læringsmetoder
Væksten i populariteten af tidlige pædagogiske plejeprogrammer skyldes Mange børn begyndte at besøge almindelige lokale skoler, hvor de studerer At være blandt typiske udviklede jævnaldrende, modtager et særligt barn Børn med medium og selv med alvorlige overtrædelser lærer at læse og
Resultaterne af deres implementering. Sammenligningsundersøgelser har vist, at
Børn med hvem de var involveret i sådanne programmer, ved ankomsttidspunktet
i børnehave og skole vidste, hvor meget mere end dem, som de ikke er
Røre ved.
I almindelige karakterer på individuelle programmer. Ifølge forskning,
Alle børn viser de bedste fremskridt inden for uddannelse med hensyn til integration.
Eksempler på en normal, passende alder. Besøgende skole
På bopælsstedet har disse børn mulighed for at udvikle sig
Forholdet til børn, der bor ved siden af. Besøg sædvanligt
Skoler er et centralt skridt i retning af integration i livet af et lokalt samfund og
Samfund i General.
Skriv, kommunikere med dem omkring dem "Sund og rask" mennesker. De beslaglægges
Disse færdigheder er ikke fordi de giver nogle
at de blev lært, hvad du har brug for, når du har brug for det, og så, som du har brug for.
I
Vores land skaber også centrene om tidlig pædagogisk bistand og
Forsøg på integreret uddannelse sådanne børn begynder. I 1998
Undervisningsministeriet Rusland anbefalede den udbredt anvendelse
Tidlig pedag
Åhic bistand til børn med afvigelser i udvikling «Små trin», Forfattere: M. St. Petersburg, R. Trilor.
Specialprofil
Det er umuligt at sige, at børn med Downs syndrom lige bagved i deres
Samlet udvikling og dermed behøver kun i et forenklet program.
De har en vis
Sidste sider.
Kendskab til faktorer, der gør det lettere eller gør det svært
Læring giver lærere bedre mulighed for at lave planer og vælge
opgaver og mere succesfuldt arbejde på deres gennemførelse.
Dermed,
IntreT, den karakteristiske «Profil af praktikant» og
Receptions lykkedes med at undervise børn med Downs syndrom sammen med
individuelle evner, hobbyer og funktioner i hver
barn.
Uddannelse af børn med Downs syndrom er afhængig af deres styrker:
God visuel opfattelse og evne til at visuel læring,
herunder evnen til at lære og bruge tegn, gestus og visuelle
Manualer; Evne til at lære skriftlig tekst og bruge den;
Evne til at lære af eksemplet på jævnaldrende og voksne, lyst
kopiere deres adfærd Evne til at studere på materialer
Individuel pensum og praktiske klasser.
Forhold til forældre, med jævnaldrende
Følelsesmæssigt børn med Downs syndrom adskiller sig ikke fra deres
Sunde jævnaldrende. På grund af mere begrænset end
Kommunikationscirkel, børn med Downs syndrom er mere knyttet til forældre.
Venlige relationer med jævnaldrende er specielle til sådanne børn
værdi. At efterligne dem, børn med Downs syndrom kan lære at lede
dig selv i indenlandske situationer, hvordan man spiller, hvordan man skal ride,
cykel.
For at etablere positive, venlige forhold mellem
børn med handicap og normalt udvikle jævnaldrende bør
Gennemførte programmer til gensidig støtte og protektion af studerende og engagement
Børn med handicap i ekstracurricular aktiviteter - krus, sektioner mv.
Inden for
Gensidige supportprogrammer, der normalt udvikler børn hjælp
Handicappede børn udfører opgaver, forberede sig på «Styring»,
Deltag i andre klasse og ekstracurricular aktiviteter og arrangementer og
Dr.
Dette er primært vigtigt for «Sund og rask» børn fordi det skaber
Gunstigt læringsmiljø for alle børn. Erfaring viser det 
Nemlig
Så godkendt prioriteten af universelle værdier fri
Personlig udvikling, statsborgerskab, tolerance er opdraget,
Respekt for menneskerettigheder og friheder.
Efter skole
I demokratiske lande, mange unge med Downs syndrom De kan Der er tilfælde, hvor folk med Downs syndrom er involveret i kreativitet i
Efter eksamen, primær erhvervsuddannelse,
til en grad eller en anden svarende til deres interesser og muligheder. Dette er
Tillader dem at finde arbejde på en bred vifte af områder.
Arbejde som assistenter af undervisere i børnehaver, mellemhjælpere
Medicinsk personale i klinikker og sociale institutioner
Forskellige tekniske arbejde i kontorer (især godt mændten arbejde
på computeren), arbejde i servicesektoren - cafeer, supermarkeder og
Videoer, såvel som at holde en anden professionel aktivitet.
Kunst, Musik, Korografi, Teater og Biograf.
I 1997 modtog skuespilleren med Down Syndrome Pascal Duchen på Cannes
Festival Hovedprisen for udførelse af den bedste mandlige rolle!
Familie oplevelse
«Duckling ved, hvordan man flyver, og jeg - nej. Han har vinger, og jeg har nej.
Han har en lang næse, og jeg har en kort. Duckling ved, hvordan man svømmer og mig også
jeg kan svømme. Duckling god og venlig. Hvordan ser han ud? Jeg sagde allerede,
at han har en lang næse. Han er gul i speck. Formode,
Jeg går til skoven, jeg vokser en lang næse, kvægene vokser op, jeg
Jeg bliver gul i Krapinka, jeg har vinger, jeg kan flyve forbi
Nebu! Og jeg - duckling!»
Dette essay om emnet «Jeg - som om dyret, i bevægelse» Indsendt
Vores datter Faith, Student Class 7. Det virker neve
Liste præstation for
mand i 15 år, men ikke for hvem nedsyndromet.
Denne diagnose blev sat tilbage i barselsygehuset, næsten umiddelbart efter fødslen,
End i lang tid faldt du os med min kone i flok tunge oplevelser. Alle
Glæde og fejring fra fødslen af et barn vendte sig ind ude.
Trøstede os senere senere på den europæiske kongres af organisationer
Forældre, hvis børn blev født med Downs syndrom. Vi så øjne
Disse forældre, rolige og trygt kigger ind i verden, og - med lys
Kærlighed og glæde - på vores barn.
Vi lærte navnet på dette blik - «stimulerende», Inspirerende på liv og udvikling. Før det var
nervøs søgning efter information, tips som «Bare tag dig af hende» og
Håber på, at diagnosen er fejlagtig, for hvilken du kan skjule selvom
For tid.
Med troens første succes viste glæden ved kommunikation og gradvist vi
De selv lærte «skinne» øjne på hendes datter. Lært at behandle K
barn - til sine egne og andre - med forventning om succes, lærte at skabe «Udvikling af miljø», Hvad selvfølgelig ikke er let i vores liv.
Ville trøste os før, da hun blev født, er dette det fremtidige essay og
Lang liste over præstationer, herunder sidstnævnte - danseklasser i stil
Flamenco og træning i Badminton sektionen? jeg tænker ja.
Ville forstyrre os alle disse vanskeligheder - «barrierer», som vi er sædvanlige
Overvinde i hverdagen, Chagsins, der overhaler
Pludselig, når du møder hendes jævnaldrende og jævnaldrende, meget mere
Dygtige og uafhængige? Endelig er disse bestræbelser på hele familien,
Herunder nærmeste familiemedlemmer, der anvendes på udvikling og uddannelse? Ikke
Ved godt...
Vi er blevet andre - stærkere, mere modige og ældre.
Men det er stadig yngre og selvlæsning, har vi skabt en organisation
Forældre - Association «Downs syndrom», At beskytte vores rettigheder
børn, som de samme forældre gør det samme i Vesten og overfører yderligere
Generaliseret oplevelse.
em >.
Læs start
